Медицинский центр
ВЕК ЗДОРОВЬЯ
Москва, ул. Таганская,
дом 26, строение 1
Рассказываем, как подобрать идеальную стратегию воспитания для вашего ребенка и не допускать распространенные ошибки.
В ребенке часто родители видят себя, свои нереализованные возможности, забывая о том, что ребенок – это не то, что они о нем думают. Это личность, индивидуальность со своим характером, желаниями, потребностями, темпераментом. К каждому нужен свой подход. Для каждого нужна индивидуальная стратегия воспитания.
К примеру, с доминантным ребенком нужно быть тверже – иначе он станет неуправляемым. Однако точно такое же обращение с чувствительным ребенком приведет к тому, что он замкнется и уйдет в себя. Во взаимодействии с целеустремленным ребенком важна логика, последовательность и упорядоченность. А вот с творческим – это губительно.
Подходящее характеру воспитание позволяет расцвести природным талантам во всем великолепии. У любого ребенка действительно есть огромный потенциал в той или иной области.
Если же воспитание не соответствует характеру, то ребенок отстает в развитии, становится нервным и непослушным, внутренне отстраняется от семьи и выше вероятность того, что он свяжется с плохой компанией. Родители при этом считают, что ребенок «плохой» и начинают на него давить. Начинается борьба между родителем и ребенком, в которой проигрывают обе стороны, вне зависимости от исхода.
Умные, продвинутые родители понимают психотип своего ребенка и стремятся найти к нему правильный подход. Но даже они не знают о нем всего и видят лишь некоторые грани.
Особенности характера ребенка формируются в течение первых пяти лет жизни. Уже в три года поведение ребенка во многом предопределяет его характер в будущем.
Ученые лондонского Института психиатрии еще в 80-х годах начали проводить многолетние исследования трехлетних детей по показателям: «хорошо адаптируется», «неуправляемый», «уверенный в себе», «заторможенный» или «сдержанный». По истечении 26 лет, были проведены личностные тесты с этими же детьми, которые подтвердили, что исследуемые показатели остались на том же уровне.
Ученые все чаще убеждаются, что психологические проблемы взрослых прослеживаются в поведении детей уже в раннем возрасте.
Гены определяют характер примерно на 50 процентов. Не обязательно, что все, заложенное в генах, начнет работать или будет продолжать работать всю жизнь, есть много других факторов, которые влияют на характер ребенка. Гены отвечают лишь за общие принципы построения нервных цепочек, участвующих в обработке поступающей информации и в принятии решений.
Как воспитать характер ребенка? Воспитание – непростое дело для родителей. Именно они являются примером для подражания. Но родители очень часто ведут себя с детьми немного иначе, чем с другими людьми, что неправильно, так как именно к папе и маме ребенок присматривается и повторяет за ними их действия.
Общаясь в коллективе, ребенок изучает нормы и ценности общества, учится выстраивать отношения и давать оценку своих действий и действий окружающих людей, вырабатывает личные цели и модель поведения. Важно, чтобы родители не забывали, что первостепенную роль в воспитании играет семья, и не перекладывали ответственность за воспитание на социальное окружение.
Часто родители закладывают определенную программу в своих детей, не давая им возможности для самостоятельного принятия решения. Сначала ребенок может согласиться с этой программой. Ему даже может казаться, что выбор родителей – именно то, что ему интересно. Но позже, годам к двадцати, у него возникают сомнения в том, что он хочет идти по жизни именно по этому, навязанному родителями, пути. Ребенок вовсе не обязан реализовывать то, что не удалось родителям. У него свой характер, свои интересы, свои таланты и способности. И успеха он добьется именно в том, к чему предрасположен. А идя по пути родителей, он может стать несчастливым и неуспешным.
Родители, боясь потерять авторитет в глазах ребенка, начинают давать советы по поводу и без повода, вне зависимости от их компетенции. На основе этих советов ребенок строит свое мировоззрение. В последствии родительские советы будут проверены ребенком на собственном опыте и, если они не найдут подтверждения, то ребенок может начать сомневаться в советах родителей и не прислушиваться к их словам.
Ребенок перестает доверять своим родителям, когда уличает их в обмане. Если вы что-то ему обещаете, например, купить игрушку, но говорите, что у вас нет денег и вы купите ему завтра, а завтра ребенок не получает желаемого, в его голове формируются представление о несправедливости окружающего мира. Более того, он привыкает к тому, что ложь – это нормальное явление.
Часто родители в стремлении управлять своими детьми оказывают на них сильное давление путем повышения голоса, угрозами позвать «бабая». Делать этого не стоит. Лучше спокойно объяснить, к каким последствиям могут привести его действия, и возложить на него ответственность за эти последствия. Ребенок наверняка будет поступать по-своему, но через некоторое время начнет понимать, что вы были правы, ваш авторитет в его глазах повысится и он станет больше к вам прислушиваться.
Делая что-то за ребенка, вы лишаете его права на решение своих проблем самостоятельно. Он привыкает получать все, что ему нужно, не прилагая никаких усилий. Конечно, родители должны помогать, но после помощи надо просить ребенка повторить действие самостоятельно. Важно понимать, что для каждого ребенка нужен индивидуальный способ воспитания и путь развития. Надо учитывать уникальность и особенности его характера.
Ребенок-гипертим – подвижный, энергичный, легко знакомится, идет на контакт и обладает даром общения. Оптимистичен, жизнелюбив, разговорчив, иногда даже слишком.
Активному ребенку необходимо найти выход его энергии. В помощь физическая активность, спортивные секции, танцы, актерское мастерство.
Дети этого типа закрыты и отгорожены от внешнего мира. Круг контактов у них обычно небольшой, так как им сложно их устанавливать и сложно рассказывать о себе. Они малообщительны, в коллективе чувствуют стеснение и неловкость. Таким детям комфортно только наедине с собой.
Родителям нужно постепенно и аккуратно помогать с социализацией ребенка. Уважать его желание остаться наедине с собой.
Такое название связано со способом выражения негативных эмоций. Дети этого типа медленно «закипают» и потом выплескивают наружу все свои эмоции, словно извержение вулкана. Каким вырастет такой ребенок – успешным или агрессивным, неуживчивым, во-многом, зависит от родителей. Такие дети склонны к пессимизму, эгоизму и конфликтности. Они терпеливы и основательны, для них важны детали.
В воспитании доминантного ребенка необходима «сильная рука», нужно быть для него авторитетом, направлять его внимание на позитив, важна физическая разгрузка.
Дети этого типа чувствительны, ранимы, послушны. Им недостает энергии: они быстро устают, плохо справляются со стрессами. Часто у них бывает плохой аппетит, неспокойный, тревожный сон. Иногда им бывает тяжело встать утром, а вечером – уснуть. Таких детей часто мучают различные страхи. Здесь нужно искать причины страхов и проработать их с психологом. Поддерживать и подбадривать, обеспечивать комфортную атмосферу.
Для таких детей важно быть в центре внимания, получать знаки одобрения и восхищения. Звезда любой вечеринки. Часто они устраивают бурные протесты, истерики и скандалы. Любят фантазировать и придумывать различные истории, чтобы обратить на себя внимание. Они общительны, у них хорошо развита речь и богатый словарный запас.
В воспитании демонстративного типа ребенка важно поощрять его вниманием и одобрением тогда, когда он делает что-то полезное. Не превращать его в нарцисса.
Таким детям свойственна частая смена настроения, они эмоциональны и склонны привязываться к людям. Нежный и ранимый цветок. Чувствительны к людям, искренне переживают за них. Могут скрывать что-то от родителей с целью их не расстраивать.
Чувствительного ребенка нужно постоянно психологически поддерживать, однако не делать полностью зависимым от вас.
Последовательные интеллектуалы. Если за что-то взялись, обязательно доведут дело до конца. Изучают все досконально. Упрямы и прямолинейны. Прирожденные аналитики.
Для целеустремленного ребенка важно быть для него интеллектуальным соратником. Принимать и поддерживать его идеи и стремления.
Нестандартные индивидуалисты, живущие в своем мире. Плохо находят язык с окружающими, потому что те не понимают их оригинальности. Видят всё не так, как другие люди. Генераторы идей.
Творческого ребенка нужно принимать таким, какой он есть. Помогать ему с социализацией, быть ему другом.
Каждому ребенку нужен индивидуальный способ воспитания и индивидуальный путь развития, чтобы он стал успешен. Это зависит от характера и личностных качеств ребенка. Поэтому очень важно узнать характер как можно в более раннем возрасте.
